vol.181 日本語学科の有無

2週間前にこんなことを書きました。

「文法を学ぶために留学するのではない」
「留学する価値は聴力、会話力の養成にある」


では具体的に、
どうやって聴力、会話力を伸ばすのか？



次のように思ってらっしゃる方が非常に多いです。

「聴力は聴力の授業で鍛える」
「会話力は会話の授業で伸ばす」

ハズレです。
聴力や会話力って、それで伸びるほど甘くありません。
数字を使って考えるとすぐに分かります。



前回のメルマガでちょっと触れましたが、
聴力や会話力の授業って、1週間に4～6コマです。
仮に6コマとしましょう。

留学期間は平均18週ですが、
中間テストとか行事もあるので、
実際に授業が行われるのは15週くらいです。

6コマ×15週＝90コマ

普通1コマは50分ですので、

50分×90コマ＝4500分
4500分÷60分＝75時間


1学期の留学で聴力と会話の授業は、
それぞれ75時間ってことです。

1日10時間ちょっと、延々と中国語で会話をして、
1週間したら話せるようになる。

1日10時間ちょっと、延々と中国語を聞いて、
1週間したら全部聞き取れるようになる。

あり得ませんよね。笑


聴力や会話力の授業に出ているだけでは、
ぜんぜん足りないんです。

では、どうするか？



一つは、2週間前に説明しました。

「授業科目に関係なく、聞くこと、話すことに専念する」


文法の授業であろうと、
作文の授業であろうと、
授業中は聞き、聞き返し、
話し、話し返すことを第一とする。

これは絶対条件です。
科目の名前は一切無視して、
聴力、会話力に専念する。
必ず実行して下さい。


ところが、授業は午前中だけです。
午前中の授業が終わって、
お昼ごはんを食べて、
はてさて、午後は何をしようか？



ここでぜひ活用して欲しいのが、
「互相学習」です。



互相学習とは、
中国語を学ぶ日本人と、
日本語を学ぶ中国人が、
互いの言語で会話練習をすることです。

例えば、
最初の1時間は日本語だけで会話して、
次の1時間は中国語だけで会話する。
そんなイメージです。


ネイティブを独り占めして、
聴力練習、会話練習。
日本ではなかなか得られない環境です。

ですので、中国に留学している間、
この互相学習は毎日やるべきです。

「週に何回」ではありません。
「毎日」です。



中国に留学して、
「週に3回も互相をしたよ！」
とか自慢げに言ってる人がいます。

本人はよくやったつもりでいるのですが、
はっきり言って意識レベルが低すぎます。

互相は週に何回ではなく毎日です。
それも、午後に1人の人と2時間やって、
それで満足してたらダメです。
2時間やったあと、今度は別の人と2時間。
そこまでやってください。

そこまでやってようやく身に付く。
聴力、会話力ってそういうものです。



そうなると、互相学習の相手、1人では足りませんよね。
相手にだって都合がありますし、
毎日同じ相手だとネタも尽きてきますし。笑

やっぱり最低でも10人は確保したほうが良い。



そこで必要になってくる条件が、
「日本語学科の有無」です。

日本語学科があると、
日本語を勉強している中国人学生、
つまり、互相学習の相手を探しやすくなります。

日本語学科がないと、
第二外国語や独学で日本語を勉強している学生を探すなど、
相手確保で苦労しますからね。



では、日本語学科はどんな大学にあるのか？
日本人の感覚で言えば外国語大学ですよね。

ところが、
中国の大学の約半分には日本語学科があります。


中国の大学は医科大学など極少数を除き、
そのほとんどが総合大学です。

多くの総合大学に外国語学部があり、
その約半数に日本語学科があるんです。



では、日本語学科があればどの大学でもＯＫ？
かというと、そうでもないんです。

注意してほしいポイントが2つあります。




●日本語学科が同じキャンパスにあるか？

これ、重要ポイントです。

中国の大学はここ数年の学生増で、
郊外に新キャンパスを作るところが増えています。
市内の旧キャンパスと郊外の新キャンパス。
2つのキャンパスを持つ大学が多いんです。

そして、
留学生は生活に便利な市内の旧キャンパス、
中国人学生は郊外の新キャンパス。
そんなふうに分離しちゃってる大学が少なくない。

こういう大学に留学してしまうと、
大学に日本語学科はあるんだけど、
キャンパスが離れているので交流しにくい。

そういう困った事態になります。




●日本人が多すぎないか？

日本語学科にはどれくらいの学生がいるか？
だいたいどこの大学でも、1学年1～2クラスです。
1クラスは30人前後。
1学年で30～60人ですね。
それが4学年だから120～240人。

これだけ聞くと、
互相相手の確保って楽勝だと思うでしょ。
ところが、そうはいかないんですよね～


まず、4年生はインターンシップに行ってます。
大学にいないことが多い。

3年生はというと、大学にはいます。
ですが、3年生にもなると一通り話せます。
日本語検定1級合格者もいるくらいです。

相手のレベルが高すぎるので、
気がついたらずっと日本語での会話になっていた。
そういうことがよくあります。

じゃぁ1年生はどうかというと、
これはまた勉強し始めたばっかり過ぎて、
会話がまったく成り立たなかったりする。


互相相手としてベストなのは、2年生なんです。
4学年トータルでは120～240人いますが、
ベストの2年生は30～60人しかいない。
なおかつ、
みんながみんな互相に積極的なわけではない。


そんなところにですよ、
日本人留学生が何十人もいたらどうなります？
互相相手10人確保なんて無理ですよね。


日本語学科があるだけではダメ。
同じキャンパス内にあるだけでも不十分。
日本人留学生の数もチェックが必要です。




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【今週のまとめ】
1) 互相学習は毎日して当然
2) 日本語学科があると互相相手を確保しやすい
3) 同じキャンパスに日本語学科があるか？
4) 日本人が多すぎないか？
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